篮球特色活动总结范文：激发兴趣，创新玩法，提高技能
一场热闹的活动结束了。你从这场活动中得到了什么启发？此刻，你会做出怎样的总结？相信大多数人对这场活动总结都很头疼。下面就是我为大家整理的幼儿园花式篮球总结范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园花式篮球活动总结1
本学期，我园以“篮球”为特色，围绕篮球开展了一系列活动篮球花式教学，丰富幼儿对篮球的认识，提高幼儿打球、拍球能力。同时，注重鼓励幼儿大胆打球，尝试创新打法，营造良好的活动氛围。经过一学期的努力，幼儿不仅对篮球有了更深入的认识，球技、技术也有了很大的提高。有的幼儿还创新了多种打法，主要体现在以下几个方面：
1、“结交”朋友，“激发”兴趣我们积极鼓励孩子把篮球视为“我们健康活动中永远的好朋友”，以达到增强孩子体质的目的。我们都知道，对于3-6岁的孩子来说，活动游戏化最能发挥他们的主动性，激发他们的兴趣，帮助他们快速掌握正确的动作，提高锻炼的效果。如何让孩子和篮球成为朋友，和这个“朋友”开心地玩耍呢？根据高年级孩子的发展和能力特点，我们两位老师通过讨论，决定从孩子的日常生活中挖掘出有限的时间。比如，上午的自主区域活动，我们在运动区创造了各种花式投球方式，发展孩子的手脚协调能力；户外游戏，创造了“快跑，小猪”活动篮球花式教学，边走边投篮球；午饭后，我们创造了“能干的海狮”，带领孩子们头顶篮球，沿着塑料边缘“走一条小路”，提高孩子的平衡能力和控制能力。
2、“探究”方法，“研究”乐趣为了提高幼儿学习的积极性，我们采用多种练习方法让幼儿练习，如为了培养幼儿球感，采用跪蹲运球、站姿运球、闭眼运球、投篮、脚下绕圈运球、“8”字绕圈运球等方法，增加幼儿练习的新鲜感和高度兴趣，让幼儿感觉到自己在玩不同的游戏，而且每次游戏都不一样，新鲜有趣，从内心喜欢篮球活动、篮球比赛，进而自主练习活动。
3、“懂”其道，“追”其趣。在每一项新的动作学习中，有的孩子会马上学会，而有的孩子则需要很长时间甚至下一次训练才能学会这项技能。如何让能力弱的孩子赶上能力强的孩子呢？针对这一现象，我和搭档石老师进行了探讨，最后发现在探索实践中可以采用递进式教学，这样可以缩短能力弱的孩子学习新技能的时间。总之，“快乐篮球”运动是一个丰富多彩的世界，留给我们探索的空间是无限的。在开展“快乐篮球”活动时，我们也可以从激发孩子的兴趣入手，把握孩子身心发展规律和年龄特点，尊重和理解孩子的个性差异，培养孩子的创新意识、综合能力和积极情操，促进孩子全面发展的教育目的。通过“快乐篮球”活动，让孩子们在篮球中享受篮球，在篮球中成长，在篮球中进步，在篮球中发展。
幼儿园花式篮球活动总结2
（一）在儿童身心发展中，球类运动不仅给儿童带来极大的乐趣，更能在游戏的乐趣中训练儿童的大脑反应、眼手协调能力和动作技巧。根据我们的目标和儿童的特点，从儿童击球开始，逐渐提高儿童玩球的兴趣，进而激发儿童寻找各种玩球的方法。
1、从拍球开始，训练幼儿基本的球技。幼儿拍球的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同发力，将球拍起来。当球从地面弹起时，手要自然地随球一起升起，缓冲冲击力，再将球拍落。幼儿刚学这个动作时，常常用错发力的部位，有的幼儿只用手背拍球，有的幼儿则用整个手臂，手腕动作不好，或身体放松伸展不够，导致球被拍得越来越低。教师要想引导幼儿拍好球，首先要熟悉拍球的要领，对于动作的难点和重复性，如手腕动作，要反复示范。
第二，充分发挥孩子的想象力，利用家长的资源，充分发掘各种玩球的方式。玩球的方式有很多种，不仅仅局限于拍球，单纯的拍球会让孩子感到无趣，所以在孩子基本的拍球技能达到一定水平后，我们鼓励孩子思考：球还能怎么玩？双脚夹着球跳跃、单手原地旋转球、坐在球上旋转、抛接球、胯下滚球、头顶球行走、接力游戏等。
3、拓展玩法，寻求球类与其他器材的合理组合。《纲要》指出，组织教育活动要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要有机联系、相互渗透，注重全面性、趣味性、活动性……在球类一物多玩活动达到较高水平后，我们进行了深入的思考：能否将其他器材融入到球类游戏过程中，使球类游戏活动更具挑战性，提高幼儿的参与积极性？
在实际工作中，我们做了大胆的尝试，如：球与篮筐的结合，孩子们利用篮筐夹球，将球投进篮筐，游戏参与度很高。球与平衡木的结合，球与绳子的结合等，让孩子们在结合中学会分享篮球花式教学，体验乐趣。球的“一个物体，多个玩法”适合不同年龄段的孩子，随着孩子年龄的增长，可以逐渐增加难度，创造出更多新的玩法，我们会继续和孩子们一起进行更深入的探索！篮球的基本功是多元化的，主要采用游戏教学、激励教学等方式，激发学生上课积极性。有针对性的教育，在活动过程中要根据每个学生的特点布置不同的学习任务，发挥他们的长处，弥补他们的短板。采用灵活多样的训练方式和手段，提升孩子们的训练积极性。
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